日本新闻:二战日本兵为何打得准、敢拼刺刀？看看他们是怎样训练的

　　作者：北部湾

　　纵观1944年松山战役，为了歼灭一支规模约1400人的日军部队，我军投入总兵力高达23695人。在美械、空军的支援下，虽取得全歼敌军的最终胜利，但也付出了极为高昂的代价。单是人员方面，我军就阵亡4000、负伤3773人。而在战后总结中，我军在技术方面提及：

　　“敌对各种武器之射击技术均异常精确，几有弹无虚发之慨、敌军官兵之劈刺技术精良，每当我攻击部队于阵地内发生肉搏战时，我之损害较大…”。

　　在美军中，也曾提及日军狙击手将自己绑在树上，专门精确射杀军官、技术人员的记录，且弹无虚发。搞的美军一遇到日军“打冷枪”，官兵就会神经紧绷，然后呼叫炮火支援将该区域轰炸一番，最后再逐步推进。

　　那么，日本兵为何会有如此高超的射击技巧、拼刺技术？这一切都要从日军的训练说起。

　　密度＞精度

　　二战爆发前，日本教育总监部曾下达规定，每名初入伍的新兵，每月射击消耗步枪弹药不得低于150发，机枪则不得低于300发。而在整个射击训练的过程中。每名新兵消耗的总弹药量都不低于2000发。

　　在靶场上的实弹训练中，日军教官也不会完全依赖打靶环数来决定射击成绩优劣。他们认为，实战取得的战果与靶场上的成绩是有很大不同的。有日军士兵回忆：自己在操作“三八”式步枪进行5发实弹射击时，虽然都取得了9环命中的成绩，但还是挨了班长的批评。

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　　班长告诉他，这5发弹药虽都是9环，但弹痕过于分散没有集中。没命中靶心没事，但只要都能打在靶子的一角，那就是成功的。5发打在一起的0环，也比弹痕分散的45环好。

　　至于那些脱靶、成绩不佳的新兵，惩罚同样也很严厉。教官会在战友面前大声辱骂他们，同时命令他们不停地对枪鞠躬谢罪，最后还会让这些新兵互扇耳光，以记住这次教训。新兵小林就是和战友连续脱靶，被教官单独拎出来，互相狠扇了30个耳光，连脸都打肿了。

　　拼刺训练，死也不退一步

　　白刃战是每名日本新兵的必修课。除了要求每名士兵必须要熟练掌握刺杀技巧外，还要具备临危不惧的心理素质。从武器性能上分析，装上刺刀的“三八”式步枪，算得上二战所有参战国中最长的步枪（可达1.66米）。有了这支“长矛”，矮小的日本兵便能在近距离肉搏战时占据优势。

　　在单兵训练中，拼刺也是日军训练的重点科目。日军士兵回忆，自己在首次参加练习拼刺时，由于紧张，连续刺击教官却接连失误。面对教官凶猛的进攻，最终逐渐招架不住，连连向后退。一看新兵后退，教官竟大喊：“混账！就是死了也不能后退！”

　　教官的木枪刺中了这名新兵的胸口，他也败下阵来。训练结束后，这名新兵和另外两名战友被单独叫出队列，在被呵斥一番后，这三名“缺乏勇于格斗精神的新兵”被留在训练场，又多练习了四个小时的刺杀，直到夜深才返回寝室。

　　体罚与惩戒

　　从精神、思想方面来分析，日军内部暴虐无度的体罚制度，最终把一个个有血有肉的人，训练成了毫无感情的“杀人机器”。

　　军人最核心的东西，就是纪律。日军高层中普遍认为，纪律的实质就是无条件服从。那些具备独立思考能力的人，当然是很难贯彻执行上级的命令。所以，军队就是要对这些人进行改造，最终使其变成果断执行命令、将命令当成习惯的战士。

　　从踏入军营的那一刻起，日军新兵的噩梦就开始了。他们首要学会的，就是保住自己的“官给品”。如果出现丢失个人装备、损坏武器等行为，新兵们不仅要挨老兵的毒打，甚至还会被班长“连坐”处理。

　　士兵与士兵之间也强调资历，服役一年的必须听从服役两年的，见到两年兵必须敬礼，两年兵也可随意体罚一年兵，而一年兵除了回答“是”以外，决不可还手。否则还会受到上级更加严酷的处罚。

　　有人犯错，新兵也要在一旁看着受罚。而且在观看时还不得有任何表情，否则，全体新兵都要受罚。除此之外，军中还伴随着各种侮辱人格的折磨。有新兵回忆，小队长（排长）如果不高兴，要惩罚新兵，会采取背诵《典范令》等军规的方式。

　　期间，所有人必须站着。要是有人没有背出来，他就会让新兵从榻榻米上爬，最后从他的胯下钻出。如果两个人没背出来，这两个人就必须互殴或是学狗叫。而小队长则会在一旁开心地看着，直到自己满意为止。

　　日军军中的这种做法，目的很直接：让新兵们感受到痛苦，给他们头脑中灌输“除了执行命令别无出路”的想法。对于每一名新兵来说，挨打受罚都是自己的必经之路。这种严苛管教带来的结果就是：日军下级官兵执行上级命令时从不会质疑，没有敢马虎大意。因为所有人都知道，对自己的行为进行任何解释，都只会招来更为残酷的惩罚。

　　“除了执行，就是执行”

　　日军飞行员坂井三郎曾在自己的回忆录中描述：“经过六个月地狱般的训练后，我们都变成了驯服的牛。我们不敢过问、怀疑上级，除了雷厉风行地执行命令外，就是执行。不敢干任何事。在这样的训练下，我们只是一群只知道服从、没有思想的机器人。”

　　从短期上看，日军这样的管理方式、教育方法，的确培养出了一大批有着卓越射击技术、能打能拼的士兵，为其随后的侵略战争提供了坚实战力。但从长远上看，这样训练的结果世纪是消极的。

　　以西方为例，一战结束后的欧美军队就认识到，还靠着拿破仑时代的“绝对服从”已经无法适应新时代战争，只有提高士兵的主动性、自觉性，才能使其在战场上发挥更大的作用。

　　太平洋战争爆发后，本就深陷中国战场的日本更是踏上了一条不归路。不仅兵员需求大幅增加，训练标准也逐步降低。1945年德国战败投降后，日本更是提出“一亿玉碎”的口号，以求凭借“精神胜利法”战胜在技术、装备上远胜于己的美军。

　　然而，“一亿玉碎”不仅无法为日本带回早年的那些优秀兵员，反而使其本土连吃两枚原子弹。面对盟军的重压，国内经济崩溃的情况下，骄横的日本人也不得不低头接受现实，在瓦砾堆中无条件投降。

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